Educación Waldorf de Christophe Clouder

Hace ya años que vengo leyendo cosillas acerca de la pedagogía Waldorf. La verdad es que cuanto más leo más me gusta lo que leo; ¿será cierto después en la práctica?
Este es el último libro que ha caído en mis manos, milagrosamente estaba disponible en la biblioteca. Por el aspecto debe ser una adquisición bastante reciente, ya que no recuerdo haber visto su título la última vez que hice una búsqueda exhaustiva en el fondo local.
Leyendo el libro uno se imagina un montón de profesores comprometidos, con alumnos esperanzados y genuinamente interesados en lo que están aprendiendo, alumnos que disfrutan con sus clases de asignaturas de lo más variadas. Hace un repaso por lo que sería el currículum desde los 7 a los 18 años, y una se queda boquiabierta, porque empiezan a aprender letras y números con 7 años, se pasan dos años aprendiendo a leer y escribir, y hacer operaciones matemáticas y geométricas sencillas, aprenden oralmente 2 lenguas extrangeras, la gramática la introducen a los 9 años, hacen música, dibujo, gimnasia y eurítmia, además de un montón de labores domésticas, a lo largo de la primaria aprenderán nociones de agricultura, cocina, construcción, mitología de todas partes, historia, geografía... y cuando llegan a la secundaria añaden química, física, arquitectura, historia del arte (cada año tienen un periodo concreto)...
El temario se trata y se va añadiendo atendiendo a una concepción concreta de la evolución del niño: consideran que los niños a una cierta edad suelen ser de una cierta manera, así que entonces están preparados para tratar tal tema y tal otro.
Lo leo y me fascino, pero al mismo tiempo trato de tener en mente que el niño no es consciente de estar haciendo esos aprendizajes por esos motivos y que muy probablemente llegue a adulto sin saber que ha aprendido eso en ese momento porque necesitaba tener esas experiencias para llegar a unas conclusiones a nivel moral e intelectual.
Lo leo y trato de pensar que seguramente los niños hay momentos en que están aburridos en clase, en algunos momentos se pelean entre ellos, habrá profesores que tendrán dificultades con la disciplina, que a veces los nervios y las frustraciones se colarán en el día a día etc.etc.etc. Porque cuando leo sobre Waldorf todo es tan ideal, los cuentos de hadas en el jardín de infancia, los niños en zapatillas de estar por casa, tejiendo sus fundas para la flauta, el pan horneado en el propio colegio... que casi me entran ganas de formarme yo como maestra y trabajar en ese entorno, además de que me ha entrado una envidia de esa que te pone verde...

La tribu de Camelot. Gemma Lienas

De alguna manera apareció un libro de La Tribu de Camelot en casa.

Aunque los protas son claramente mayores que Roger, y el libro está dirigido a niños de 9 a 12 años, eso no ha sido ningún obstáculo para que disfrute escuchando sus aventuras y tratando de resolver el misterio con ellos.

Esto de la lectura en voz alta está siendo todo un éxito, y cuando ayer oí a Roger esforzándose por leer él también, no pude menos que alegrarme.

La maternidad y el encuentro con la propia sombra. Laura Gutman

Me lo leí hará unos dos o tres años. Me impactó, me gustó, me cuadró. Entendí qué me había pasado, en parte, cuando nació Roger. Recuerdo que después de ese libro me leí todos los demás, en un intento de cubrir por mi cuenta el temario de la formación profesional que la autora hacía en Buenos Aires. No lo conseguí, pero en el proceso me llevé un montón de sorpresas (buenas y malas).

Cuando me enteré de que Laura Gutman iniciaba formación profesional en su método aquí mismo en Barcelona, pensé "la ocasión la pintan calva" y me empecé de nuevo "La Maternidad..."

Tras haber leído los últimos que ha escrito, éste me parece muy obvio, incluso un poco trampa, porque este libro y el siguiente están escritos desde un punto de vista amable con las madres. Un libro que nos comprende, nos acoge, nos disculpa y nos invita a seguir un ritmo más lento, más amoroso, nos invita a dejar la sociedad de lado y pasar 2 años dedicadas al bebé. Nos explica cómo el padre ha de sostenernos para facilitar esa fusión emocional que el bebé necesita y que nosotras deseamos. Cómo después de esos dos años el padre ha de facilitar el inicio de la separación, para que nosotras podamos volver al mundo (y al sexo) y el niño, que ya se reconoce como un yo separado de mamá, pueda empezar a vivir esa separación sanamente... pero sobretodo nos explica cómo es que nos hundimos, nos desesperamos, nos perdemos, nos exigimos, cómo es que a veces nosotras estamos estupendas y el bebé no para de llorar, de enfermar, de dormir, de estar despierto...

El libro se estructura en capítulos donde aparecen una explicación teórica acerca de aspectos de la educación y crianza de los hijos, y luego casos concretos que los ilustran. Así, vemos mamás que ante el nacimiento de un hijo descubren que en su infancia fueron abusadas, otras recuerdan que a ellas nunca se les permitió estar tristes, otras... etc. Y todo esto lo facilita el hecho de que, al estar en fusión con el bebé (aunque no queramos ni sepamos que lo estamos), el bebé expresa todo aquello que nosotras no expresamos (muchas veces porque ni sabemos que está ahí, por eso se habla de la propia sombra).

Tu hijo como espejo. Sandra Aisenberg y Eduardo Melamud.

Este esun librito corto y, aparentemente, fácil de leer. Pero conforme avanzo en la lectura, necesito ir haciendo paradas de bastante tiempo para asumir lo que me voy encontrando. Estoy en la relectura, y me cuestiono qué hay de aplicable en mi propia familia, cómo es mi hijo y qué me está diciendo de mi misma. En ocasiones aplico la lectura a mi hijo mayor, y en otras al pequeño.


Una cosa que no me acaba de agradar del libro, es que plantea muchas cosas, pero me da la impresión de que no ahonda en ellas y me deja con ganas de saber más. Tal vez sea esto lo que me provoca tanto parar y pensar...

ALE en red: Un libro en la mochila

Esta semana le dejo a otros la reseña de un libro. Este no me lo he leído, pero me han entrado muchas ganas. La reseña es mucho más completa que las que yo suelo escribir, creo que me falta aún mucho por aprender.

ALE en red: Un libro en la mochila: ... Creo que este libro debería ser de lectura obligada para todos los padres y educadores.

Nos recuerda que las palabras que elegimos tienen el poder de sanar o herir, de crear distancia o fomentar la proximidad, de ignorar sentimientos o de abrir el corazón,…

Las aventuras de Ulises

Este libro ha sido un descubrimiento genial y una gran oportunidad para practicar la lectura familiar en voz alta y la paciencia (porque cada día leíamos un trocito y había que esperar muchos días para llegar al final). Lo que más le gustó a Roger fue el mapa que lo acompaña, donde se ve gráficamente el viaje que realiza Ulises. La consultábamos con frecuencia, para saber en qué lugar estaba ocurriendo el capítulo que leíamos, cuáles habíamos leído ya (oportunidad de repasar la historia) y cuántas aventuras le quedaban todavía hasta llegar a su casa. Están todos, todos los episodios de la Odisea, con sus momentos de peligro, con sus momentos de crueldad, con toda su incertidumbre, toda la aventura. Me ha encantado compartirlo con él, además, ha abierto la puerta a que entren más libros Stilton en casa. De momento, tenemos Viaje al Reino de la Fantasía esperando esas noches en que estamos solos en casa a la hora de ir a dormir (cuando están con nosotros los dos hermanos de vida, las noches son televisivas). Eso sí, ya hemos olido los olores que contiene.

Curso de Reflexología Podal Infantil

Durante el mes de julio tuve la maravillosa oportunidad de participar en un taller de 6 sesiones para aprender a hacerle reflexología podal a Marc (aunque he acabado practicando más con mi marido). Nos regalaron este libro (que viene con un dvd) y un aceite de masaje hecho artesanalmente.

El libro es un diamante enorme camuflado de cristal de bisutería. Autoeditado, finito, sin largas explicaciones destinadas a inflar el ego del autor o despertar admiración en el lector y ganas de comprar el siguiente libro que publique...

Es, sencillamente, un curso de Reflexología podal infantil. Y vale muchas veces su peso en oro.

Yo tengo otros libros de reflexoterapia en casa, me gusta el tema, pero siempre me parecía algo complicado, no tenía sentido. La autora de este libro ha desarrollado una forma de trabajar todos los puntos del pie que resulta casi imposible de olvidar: lo hace de forma lógica: sistema respiratorio, pues la nariz, el cuello, los pulmones... sistema digestivo, pues la boca y los dientes, el cuello,el estómago, páncreas, intestinos, hasta el ano... y así sistema por sistema.

El DVD es imprescindible para saber hacer bien los movimientos, y ayuda mucho para localizar bien los puntos. A mí me sirvió de apoyo y repaso durante el curso y ahora me sirve para resolver dudas cuando no recuerdo bien cómo se hacía algo.

Más información: http://www.reflexologiainfantil.org/ Allí se puede comprar el libro también.

Su hijo, una persona competente. Jesper Juul

Este me lo leí durante el mes de mayo-junio de este año. Es espesito y hay que leérselo con calma. La idea principal es la igual dignidad entre adultos y niños. No se trata tanto de cambiar autoritarismo por democracia a la hora de gobernar la familia, sino de reconocer que los niños también son dignos y competentes a la hora de relacionarnos con ellos. Se trata, de nuevo, de respeto.

Como los niños son una pasada, no dudan en sacrificar su integridad emocional y espiritual para contentarnos y para protegernos de nuestras propias emociones negativas. Cuando hacen eso, nosotros, a modo de agradecimiento, les perdemos el respeto y entramos en un círculo vicioso en el que cada vez están más desintegrados y necesitados de nuestra guía y autoridad, así que cada vez los tratamos más autoritariamente.
Si paramos y reconocemos que tienen derecho a ser tratados como seres globales (y no como futuros adultos que aún no están acabados de hacer), si reconocemos la integridad de sus personas y les profesamos respeto, entonces nos relacionamos con ellos de una forma constructiva para todos (niños y adultos).

A mí esta última idea me cuesta, porque no dejo de pensar que estos niños serán adultos algún día y que los tengo que preparar para entonces... me cuesta pensar en el ahora, en sus necesidades de ahora, sin perder de vista el objetivo final (para mí, que sean adultos con 18 años)

Educar para Ser. Vivencias de una escuela activa. Rebeca Wild

Este libro me lo acabo de terminar, así que lo tengo muy reciente.
En él, se nos explica cómo el matrimonio Wild inicia la aventura de fundar una escuela activa y no directiva en un valle de Ecuador cercano a Quito.
Lo que me fascina del enfoque, es la confianza total y absoluta que tiene en los niños, y cómo ella misma, que parte de un principio teórico, se va acomodando a la práctica de este enfoque, dándose cuenta de sus propios procesos internos y de sus limitaciones internas: una cosa es decir algo y otra bien distinta es hacerlo.
A lo largo del libro va explicando cómo el uso de materiales concretos hace que los niños descubran conceptos matemáticos, desarrollen la lectura y la escritura, aprendan destrezas motoras finas, a relacionarse entre ellos y con los adultos, aprendan geografía, historia, ciencias... Lo que hace que los niños aprendan no es la guía del profesor sobre esos materiales, sino el uso espontáneo y perseverante que ellos hacen cuando les interesa.
Creo que es un libro muy interesante, tanto para profesores como para padres, porque se respira respeto hacia los niños en todas sus páginas, algo que yo veo como carencia en muchos ámbitos de mi sociedad. Cuando me lo terminé me entraron ganas de coger un avión e irme al PILD a formarme con los sres. Wild.

Educación

Todavía no sé lo que es. De momento, me estoy inflando a leer todo tipo de libros.
El culpable primero es Glenn Doman y su Cómo enseñar a leer a su bebé, y otros tres libros suyos que leí cuando Roger tenía casi un año. Últimamente las foreras de Crianza Natural (sobretodo el subforo Educación) también han influído en esta nueva obsesión mía. Y más concretamente, las mamás homeschoolers que, con sus blogs y su peculiar forma de pensar acerca de los niños y su educación, han inspirado esta nueva aventura escrita mía. (Nota: cuando digo peculiar es porque es poco común en esta España nuestra, y no por poco común deja de gustarme).