Mudanzas-Maletas para los libros

Maletas llenas de libros, esperando ser llevadas a su nuevo destino.

Me han recomendado que para una mudanza sin muchas pretensiones, traslade los libros en maletas. Aquí están, más o menos, la mitad de los libros que hay en nuestra casa.

Confío en que pronto firmaremos el contrato del nuevo piso y nos darán las llaves, para poder hacer las pequeñas reformas y empezar la mudanza en sí misma.

La espera desespera, y se está haciendo eterno saber a dónde nos vamos a ir a vivir próximamente, ¡y no poder hacerlo todavía!

Aprendizaje infantil

Los niños están aprendiendo todo el rato. Parece ser que este aprendizaje infantil es continuo, pero a los adultos nos parece un poco escalonado. Aparentemente no hay avances y, de pronto, como por arte de magia, se ha producido un salto cualitativo hacia adelante. Debe ser cosa de las redes neuronales, que mientras están formándose no se notan, pero una vez formadas hay que darles uso y perfeccionarlas.

Ayer nos pasó con Marc. Esta semana ha estado malito, las encías están muy inflamadas, ha tenido décimas de fiebre y lleva encima un resfriado que hace que su nariz parezca una fuente. Con este panorama, mis aspiraciones llegaban a que se normalizase la situación y mi niño dejase de estar irritable, pidiendo cosas que luego no quería y durmiera mejor.

Cuál no sería nuestra sorpresa cuando ayer, como por arte de magia, nuestro hijo empezó a comunicarse mejor con nosotros, a repetir más gestos y vocalizar mejor más palabras, y la relación con otras personas pasó a ser un poco más espontánea.

Repaso los hitos del desarrollo en niños de 18 meses (Marc tiene 17) y veo que los cumple prácticamente todos: hace garabatos, pasa páginas de un libro, se sube a sillas y sillones bajos, usa la cuchara como puede, identifica más de una parte del cuerpo, se sabe quitar algunas prendas de vestir, imita nuestros gestos... Ayer además nos sorprendió con gestos que ha visto en sus hermanos mayores hace tiempo. ¡Era una imitación en diferido! Se enfadó conmigo, así que se cruzó de brazos y se empezó a pasear por la cocina con cara de pocos amigos. Luego me sorprendió asintiendo con la cabeza, ¡pero si siempre dice no!, mientras mi marido y yo manteníamos una conversación, cada vez que yo asentía con la cabeza en señal de interés o bien decía "sí, sí", Marc asentía a su vez.

¿Cuándo empiezan a cantar los niños? Marc empezó en verano, la canción de Los Pitufos, muy fácil decir lalalalalala todo el rato. Ahora se sabe dos o tres más y las pide a su manera. Una es la canción de La Gallina Marcelina, él va diciendo cococó y pío-pío donde toca.

Otro hito del desarrollo hacia los 18-24 meses es escuchar historias con ilustraciones y reconocer animales. Bueno, mi niño debe ser listísimo, porque eso ya lo viene haciendo desde hace un tiempo. Sobretodo si se trata de perros. Es un enamorado de los perros, los escucha a distancia, los llama, los busca, los reconoce. Mientras escribo esta entrada me trae un cuento con animalitos y me señala uno, le contesto que es un pato y  me dice cuo-cuo. Vale, no es cua-cua, pero se le parece y ha sonado distinto al co-co de las gallinas, y claramente no es un guau ni un muuuuu ni un pio-pio ni un miu-miu, así que ya van 6 sonidos distintos para otros 6 animales diferentes (pio-pio se refiere a pollos y pájaros de todo tipo, excepto patos y gallinas).

Coincidimos en casa de mis padres con unos familiares, y en seguida Marc hizo buenas migas con ellos. Manteniéndose siempre con los papis cerca, saludó, jugó, parloteó... sintiéndose a gusto y dejándose querer. Y qué decir del habla, si hasta hace dos días no se entendía nada y casi dijo "abuelita". Otro hito del desarrollo que también está superado es el de juntar dos palabras. Marc usa el no para expresar la ausencia de algo o alguien, tipo "no papa" si su padre no está presente, y luego dice "a la calle" cuando quiere salir de casa o ve el carrito de la compra.

Desde luego, leo lo que he puesto y parece que el aprendizaje infantil sea un cúmulo de tonterías para que a las madres se nos caiga la baba con los bebés. Otro día ya haré una entrada de cómo se van complicando las cosas conforme crecen.

Lactancia prolongada

Hoy se me ha inundado el Facebook con la historia de una madre española en Alemania, Begoña: www.youtube.com/watch?v=UiWa60yFz2U Parece ser que esta señora amamanta a su hijo, Kosmo, de 4 años. Hasta aquí nada raro, al menos entre las madre que seguimos la corriente de la crianza con apego, que suele incluir lactancia a demanda todo el tiempo que madre e hijo quieran. Parece ser también que esta señora se ha divorciado de su marido, alemán, y que el juez, que también es alemán, le ha dado la custodia al padre, entre otras cosas, porque dice la lactancia prolongada es perjudicial para el niño. Hay todo un movimiento por internet de cartas y firmas online para defender que la lactancia prolongada no es perjudicial para nadie: http://www.peticiones24.com/hagamos_justicia_a_la_lactancia_prolongada

Me resulta fuerte que un juez le de la custodia total al padre cuando el hijo tiene solamente 4 años.
No por nada, que los padres son tan válidos como las madres para cuidar de sus hijos. Pero existe la creencia, creo que bastante fundamentada, de que hasta los 6 años o así, los niños deberían estar con su madre. Creo que los espartanos hacía eso, a lo mejor viene de entonces. En realidad, yo creo que los hijos deberían estar con su padre y con su madre hasta que se cansen de estar todos juntos. Pero ya sabemos que esto no es siempre posible y yo, como madre separada, pues me gusta que mi hijo esté conmigo y no con su padre, así que entiendo que el padre piense justo lo contrario.

Desde luego, estamos casi todos de acuerdo en que dos años mínimo, y que a partir de los dos años, con el vínculo emocional (también llamado apego seguro) bien establecido, el papá (o quien sea) empieza a mostrar al niño que hay mundo más allá de la madre. No es que el niño no lo supiera (no en vano, sobre los dos años los niños empiezan a llamarse a sí mismos "yo"), pero madre e hijo dejados solitos tenderían a no separarse nunca. Es lo que tiene estar muy a gustito juntos.

Con 4 años, desde luego, el niño ya sabe muy bien que una cosa es él, otra cosa es mamá, y otra cosa son su papá y el resto del mundo.

¿Cómo puede influir la lactancia de forma negativa en el niño? Se me ocurren un montón de clichés, porque los he estudiado en la facultad, pero tengo dudas acerca de su validez y fiabilidad. Creo que antes de Freud nadie se planteaba si chupar de la teta de mamá más allá de los 6 meses iba a influir en los complejos de Edipo de nadie, si todo era un ardid de mamá para huir de sus deberes conyugales para con el marido, si el hijo estaba siendo abusado sexualmente de forma encubierta, o si iba a tener problemas de relación, maduración o lo que fuese.

Me pregunto muy seriamente qué dice ese juez alemán acerca de que un niño de 4 años esté tomando pecho, si basa su sentencia en jurisprudencia y leyes alemanas o en sus propios prejuicios. Creo que hay mucha basura circulando en las mentes bienpensantes, que llevan demasiado tiempo oyendo que es bueno que los niños sean autónomos e independientes desde bien chiquitos. Y no se dan cuenta de que los especialistas que escribieron esas cosas, hablaban de niños de más de 6 años, que era cuando empezaban los niños la escuela hace 80 años (y hace 30, al menos en España). Pero ahora los pedagogos y otros especialistas actuales leen a sus maestros, que hablan de la escuela, y lo aplican a criaturas de 3 años. A los padres en la escuela nos dicen que se ha de fomentar la independencia para que progresivamente adquieran capacidades, etc. Yo pongo el acento en la palabra progresivamente, y vuelvo a decir que es válido a partir de los 6 años. La independencia de la madre y del padre es progresiva, no podemos pretender que un niño de 6 años sea independiente emocionalmente de su madre. Pero los especialistas saben mucho, claro, y si un niño de 3 años puede abrocharse solito la bata, y puede ir solito al baño, pues obviamente uno de 4 puede ser separado de la teta de su madre por la vía rápida, le damos la custodia completa al padre y asunto resuelto.

No sé si lo mejor para el correcto desarrollo de un niño es darle teta hasta los 3 años o hasta los 9 o no darle teta en absolto. Lo que sí sé es que, en general, las cosas funcionan mucho mejor si se hacen con naturalidad. Los niños acaban cansándose de la teta, la dejan solos, no hace falta que mamá insista (aunque si mamá está cansada, tiene todo el derecho del mundo a decir "no más teta"), pero si madre e hijo quiere continuar, ¿qué más les da a los demás? Si realmente Begoña fuera una mala influencia para Kosmo, y no le dejara crecer, entonces la que necesitaría ayuda para ejercer la maternidad de forma responsable es Begoña. Y eso no va a cambiar quitándole a su hijo e impidiéndola amamantarlo. Esto lo único que hará es que ella quiera fusionarse más con el niño.

A mí me parece que estos padres se han enfadado mucho entre ellos y no saben ya cómo hacerse más daño. Discutirse en los tribunales por si Kosmo toma teta o deja de tomarla lo único que hace es perjudicar al pequeño, como siempre. Los papás se afianzan en su extremo, quieren al niño para ellos y piensan que la teta es un obstáculo que las mamás ponen conscientemente para fastidiarlos a ellos y solamente a ellos. Las mamás se afianzan en su extremo, quieren a los niños para ellas (al fin y al cabo, los hemos tenido desde que fueron concebidos) y enarbolan la lactancia como una razón para no separarlas de los niños (o separar a los niño de ellas). Y como digo, el mayor perjudicado es el menor, que ve a su familia rota y destrozada, a su madre y a su teta lejos de él, y a su vida dando un giro que no ha pedido y por el cual no ha sido ni consultado.

El caso ha levantado ampollas en la red, al menos en mi entorno, lleno de doulas y consultoras de lactancia.

El link oficial es este: http://www.peticiones24.com/hagamos_justicia_a_la_lactancia_prolongada y aquí tenéis a Begoña hablando del tema: www.youtube.com/watch?v=UiWa60yFz2U

Organización del hogar

Desde hace unas semanas en casa hacemos algo de limpieza todos los días.
En esta casa se limpiaba cuando hacía falta, o sea, cuando la cocina estaba sucia, los baños empezaban a tener sarro, había pelos en el desagüe de la ducha, las pelusas campaban a sus anchas por la casa haciendo compañía a los pegotes de tierra traída del parque, no quedaban platos para comer, ni ropa que ponerse, y no se veía el mueble que había debajo de la capa de polvo en la que bien podía escribirse "lávame que no encojo". Prefiero no hablar del estado de las ventanas y persianas...
Mi madre siempre me ha dicho que es más fácil mantener limpia una casa que limpiarla toda de golpe de tanto en tanto. Y yo me la he creído siempre. Además de creérmela, lo he constatado, pegarse un hartón de limpiar es muy cansado. Por eso lo hacía muy de tarde en tarde...
A principios de mes en la comunidad de Educarpetas empezaron un curso de Organización del Hogar. Tengo un botón por ahí puesto en el lateral de la página. En realidad es un curso de "cómo mantener un hogar limpio y ordenado sin morir en el intento".
Está llenito de consejos fáciles de seguir. O eso, o me han engañado, porque están consiguiendo que cada día recoja la cocina y la deje limpia antes de irme a dormir, lleve las lavadoras al día (la plancha es otro cantar, que soy un hueso duro de roer), me haga la cama (mamá, te va a encantar) CADA DÍA!, y saque el polvo de la casa (con un plumero y por encima, no os creáis) muy a menudo. También el lavabo está muy agradecido de que le pasen una bayeta con producto limpiador (así mi madre no dirá que parecen los servicios de una gasolinera).
Yo había tratado de implementar rutinas de limpieza varias veces, pero creo que trataba de hacerlo todo de golpe y me cansaba. Aquí, como empiezas en el 1 y cada día añades algo más, no te das cuenta y estás echa toda una ama de casa. De momento llevo 3 semanitas y mi hogar va tomando forma... justo antes de mudarnos!!! Bueno, no importa, así en mi próximo piso sabré cómo hacer bien las cosas desde el principio.

Amor de madre.

Ayer en Facebook una conocida compartía su tristeza por una amiga. El bebé de una semana de su amiga había fallecido.

Cuando nació Roger, mi mayor miedo era que muriera. Cada noche lo tocaba varias veces para comprobar que seguía respirando. Mi angustia pasó cuando me di cuenta que era mejor agradecer cada instante que pasásemos juntos. Cada noche me repetía cuánto agradecía a la vida el haberme dado la oportunidad de estar junto a ese ser vivo, y cuánto había valido la pena llevarlo dentro y compartir esos días con él. Esos días fueron luego semanas, y meses, y ahora ya van más de 7 años. A veces es muy duro, pero la mayor parte del tiempo sigo con ese sentimiento de agradecimiento. Todo ha valido la pena y estoy feliz de ser su madre.

Cuando nació Marc, hoy hace 17 meses, ya ni me planteé el miedo a perderlo. Me dediqué a hacer lo mismo. Susurrarle palabras bonitas al oído, disfrutar de su tacto y de su olor... como ahora disfruto de su vocecita, de sus pasos por el pasillo, de sus "tetaaaaa", de sus caricias o de que me "quite" la nariz.

Cada noche doy gracias por el día vivido, por todos los días que hemos vivido juntos. Si alguna vez me llegaran a faltar, dentro de la pena infinita sé que tendría un rincón de felicidad porque mis hijos son el regalo más inmenso que podía recibir jamás.

Monólogo

Volviendo de llevar a Roger al colegio, mi cabeza se ha expandido por un momento más allá de los confines del Universo... bueno no, más allá de mi ombligo debería decir, y he estado pensando en la riqueza ligüística del castellano y lo mal que lo usamos en España.

Cuando vamos a tomar el autobús o cualquier otro medio de transporte, queremos que alguien nos alcance un objeto, pedirle a nuestra pareja que nos sujete al niño un momento, o lo tenga en brazos, cuando vamos al médico y confiamos en que nos atienda rápido, cuando hacemos una foto (o la echamos, o la sacamos, o como dicen en Galicia, la quitamos), o incluso cuando la ropa no nos entra y nos aprieta, los españoles hacemos las delicias de cualquier argentino adulto, porque en este país lo cogemos todo. Debe ser que somos muy acogedores... Cogemos el autobús, yo cojo el tren y el metro bastante a menudo (aquí un argentino debe estar pensando en los usos creativos del tubo de escape). ¡Cógeme las tijeras!
¿Me puedes coger la harina?
¡Cariño! ¡¡Coge al niño que está llorando!!
¡¡Coge al niño que no se escape, a ver si le va a coger un coche!!
Yo voy al médico a ver si me coge rápido y me quejo si ha tardado mucho en cogerme.
A veces le pido a mi marido que coja una foto de ese edificio o de aquél paisaje...
O ya la última (confieso que la he oído muy pocas veces), de "este jersey no me coge", yo siempre pienso si será que se ha encogido el jersey o que a la persona le dio por coger, digo comer, más de la cuenta y se engordó.

Ya tenemos piso

A la tercera va la vencida.

Pronto escribiré una entrada explicando cómo redactar anuncios de pisos en internet diciendo que el piso es más grande de lo que es en realidad, ocultando el verdadero estado del inmueble y cosas parecidas...

Al final, nos quedamos con un piso que no está en internet, pero que un familiar del comercial tenía disponible a buen precio. Cocina de origen, carpintería de origen, suelos de origen... ¿qué más da? No tiene piscina, ni plaza de parking, pero la ubicación está genial, la distribución está genial y además podemos pagarlo... al menos de momento :)

Ahora toca alquilar nuestro hogar para que otros sean tan felices en él como nosotros lo hemos sido hasta ahora.

Hoy no cocino

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Estoy de limpieza general y buscando piso nuevo. O sea que tengo el blog en barbecho hasta que se me ocurra leer algo más que anuncios de pisos o deje de limpiar.


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Fira de les Bruixes y Licor de Leche de cabra

Ayer fuimos a la Feria de las Brujas de Sant Feliu Sasserra, una población a medio camino entre Vic y Manresa. La feria estaba llena de puestecitos artesanos: pendientes, pulseras y collares hechos en plata, en macramé, con piedras semi-preciosas... bufandas, gorros y chaquetas tejidas... tarots y otras artes adivinatorias... libros de segunda mano... quesos, embutidos y panes... juguetes en madera y en plástico, muñecos, espadas, panderetas y yelmos...

Entre los puestos paseaban brujas de todas las edades y también familias sin disfrazar. Algunos feriantes llevaban atuendos semi-medievales y en algún momento tres altos machos cabríos trataron de asustarnos, con sus cuernos en espiral y sus capas de piel de oveja.

Tuve el placer de degustar un producto que me sorprendió. Yo, que no tomo alcohol, sé más bien poco de licores, así que encontrar Licor de Leche de Cabra me pareció muy novedoso. Tiene 10º y me dieron a probar algo así como un dedal. No es algo que yo compraría, igual que no compro vino ni para cocinar con él, pero me pareció gustoso. Hoy he buscado por la web y he encontrado montones de recetas para prepararlo, y disimulada entre ellas, la web de los productores artesanos que conocí ayer. A ver si les damos un poco de tráfico y publicidad en agradecimiento por su amabilidad de ayer.

Cuando estábamos buscando un lugar para comer (EL restaurante del pueblo estaba a rebosar y la taberna al aire libre casi que también), empezó a llover copiosamente, así que tuvimos que irnos sin acabar de ver la feria. Dimos con un buen restaurante en Prats de Lluçanés, a unos 8-10  kms, con buen servicio, buena cocina y mucho espacio. Como en kilómetros a la redonda nadie parecía querer cocinar, estaba bien llenito, pero no tuvimos que esperar mucho rato antes de que nos acomodaran en una mesa enorme y nos dieran una tronita para Marc. Es un lugar a tener en cuenta si alguna vez se está por la comarca.

Calabaza de Jalogüin

Crema de calabaza y sopa dulce de letras

Como se acerca "jalogüin", mi suegra nos regaló una calabaza de su huerto. Mi marido, lleno de paciencia, la vació y le cortó una cara terrorífica durante una mañana.
¿Qué hacer con el contenido? Pues una crema de calabaza, claro:

Se coge toda esa calabaza y se hierve en agua, luego se quitan los trozos de la olla y se reserva el agua.
Los trozos se pasan por la batidora, se les añade un tetrabrick pequeño de nata para cocina, se remueve, rectificar sal y listo para tomar. Está riquísimo.

Esa misma noche, con el agua reservada, ponerla a hervir, añadirle pasta en forma de letras y cuando esté lista la pasta, ya tienes la cena hecha.

Educación Waldorf de Christophe Clouder

Hace ya años que vengo leyendo cosillas acerca de la pedagogía Waldorf. La verdad es que cuanto más leo más me gusta lo que leo; ¿será cierto después en la práctica?
Este es el último libro que ha caído en mis manos, milagrosamente estaba disponible en la biblioteca. Por el aspecto debe ser una adquisición bastante reciente, ya que no recuerdo haber visto su título la última vez que hice una búsqueda exhaustiva en el fondo local.
Leyendo el libro uno se imagina un montón de profesores comprometidos, con alumnos esperanzados y genuinamente interesados en lo que están aprendiendo, alumnos que disfrutan con sus clases de asignaturas de lo más variadas. Hace un repaso por lo que sería el currículum desde los 7 a los 18 años, y una se queda boquiabierta, porque empiezan a aprender letras y números con 7 años, se pasan dos años aprendiendo a leer y escribir, y hacer operaciones matemáticas y geométricas sencillas, aprenden oralmente 2 lenguas extrangeras, la gramática la introducen a los 9 años, hacen música, dibujo, gimnasia y eurítmia, además de un montón de labores domésticas, a lo largo de la primaria aprenderán nociones de agricultura, cocina, construcción, mitología de todas partes, historia, geografía... y cuando llegan a la secundaria añaden química, física, arquitectura, historia del arte (cada año tienen un periodo concreto)...
El temario se trata y se va añadiendo atendiendo a una concepción concreta de la evolución del niño: consideran que los niños a una cierta edad suelen ser de una cierta manera, así que entonces están preparados para tratar tal tema y tal otro.
Lo leo y me fascino, pero al mismo tiempo trato de tener en mente que el niño no es consciente de estar haciendo esos aprendizajes por esos motivos y que muy probablemente llegue a adulto sin saber que ha aprendido eso en ese momento porque necesitaba tener esas experiencias para llegar a unas conclusiones a nivel moral e intelectual.
Lo leo y trato de pensar que seguramente los niños hay momentos en que están aburridos en clase, en algunos momentos se pelean entre ellos, habrá profesores que tendrán dificultades con la disciplina, que a veces los nervios y las frustraciones se colarán en el día a día etc.etc.etc. Porque cuando leo sobre Waldorf todo es tan ideal, los cuentos de hadas en el jardín de infancia, los niños en zapatillas de estar por casa, tejiendo sus fundas para la flauta, el pan horneado en el propio colegio... que casi me entran ganas de formarme yo como maestra y trabajar en ese entorno, además de que me ha entrado una envidia de esa que te pone verde...

Pan y panificadora

Hace meses se me antojó una panificadora. La verdad es que no le estoy sacando mucho rendimiento: nos gusta tanto el pan que hace que nos lo comemos en dos días, y eso es mucho mucho pan. Así que horneo un par de veces al mes.

Normalmente utilizo las recetas que encuentro por la red, o bien las del propio recetario de la máquina.

Esta vez he probado una mezcla panificable que compré en Lidl, concretamente, la de pan integral rústico. Ha salido un pan riquísimo, más esponjoso que los yo consigo, y estamos consiguiendo racionárnoslo con equilibrio, apenas dos rebanaditas finas a la hora del desayuno. Todo un éxito que repetiré a buen seguro en cuanto lo acabemos.

Contenido y Continente, Continente y Contenido

He leído por ahí que hacia el año, año y algunos meses, a los peques les fascina sacar objetos de sus recipientes y volverlos a meter.
Desde hace un tiempo, vengo comprobando cuán cierto es eso: los muñecos salen de sus cajas y aparecen metidos en otra parte, los calcetines cambian de cajón, los zapatos aparecen en el cajón de los pijamas, las revistas están esparcidas por el suelo de la sala, la caja de rollos de cartón está vacía, mientras los rollos están metidos en cajas de cartón que previamente contenían tapones de plástico. Los tapones de plástico forman una hilera destartalada en algún momento del pasillo, combinados de forma ¿aleatoria? con los cubiletes encajables o los animalitos del puzzle nuevo.
He de tener cuidado con la puerta del congelador, es muy atrayente abrirla y tratar de vaciar el contenido de los cajones... las ollas y las sartenes no me dan tanto apuro, y parece que ya ha entendido que el lugar de los trapos y baberos es el cajón en el que mamá los mete.
Y me encanta cuando aparece gateando con un librito en la mano y me lo da sonriente, se lo cojo y se va corriendo a por otro, y a por otro y así hasta que me trae más de la mitad de los libros... luego me los pide, uno a uno, para ir a ponerlos a su sitio, usando toda su fuerza para ponerse en pie con el libro en la mano y colocarlo en la estantería...

Jugar a meter y sacar debe ser superimportante para el desarrollo mental de un ser humano. No sé muy bien qué favorece o facilita, pero a juzgar por el empeño que pone en ello, seguro que es algo grande.

Mi primer seguidor

Acabo de entrar a escribir un poco, poner alguna recetilla, programar entradas para mañana y la semana que viene... y me he dado cuenta de que tengo un seguidor! Una seguidora, más concretamente, que le debe gustar el ganchillo tanto como a mí, a juzgar por los patrones de amigurumi que habitan en los blogs que le gustan.
Bienvenida Mónica! Me hace mucha ilusión que te hayas decidido a inaugurar la sección de seguidores.

La tribu de Camelot. Gemma Lienas

De alguna manera apareció un libro de La Tribu de Camelot en casa.

Aunque los protas son claramente mayores que Roger, y el libro está dirigido a niños de 9 a 12 años, eso no ha sido ningún obstáculo para que disfrute escuchando sus aventuras y tratando de resolver el misterio con ellos.

Esto de la lectura en voz alta está siendo todo un éxito, y cuando ayer oí a Roger esforzándose por leer él también, no pude menos que alegrarme.

puzzles

En esta casa nos encantan los puzzles. Mi marido y yo hemos hecho uno enorme, un paisaje que está enmarcado en nuestro salón. Hace años también hice otro, más pequeño, con El Desayuno de los Remeros, de Renoir, éste lo tenemos enmarcado en el pasillo. Y tenemos pendiente de enmarcar uno de 1000 minipiezas con La Gioconda.

Como de casta le viene al galgo, Roger y L. también disfrutan de puzzles, él con los de Spiderman y ella con los de Dora Exploradora y Winx Club.

Guardo con cariño los puzzles de cuando Roger era chiquitín, y hoy he añadido uno a la colección:

Estoy deseando ver a Marc jugar con él. Con lo que le gusta sacar todo de su sitio y volverlo a poner, espero que lo disfrute.

La maternidad y el encuentro con la propia sombra. Laura Gutman

Me lo leí hará unos dos o tres años. Me impactó, me gustó, me cuadró. Entendí qué me había pasado, en parte, cuando nació Roger. Recuerdo que después de ese libro me leí todos los demás, en un intento de cubrir por mi cuenta el temario de la formación profesional que la autora hacía en Buenos Aires. No lo conseguí, pero en el proceso me llevé un montón de sorpresas (buenas y malas).

Cuando me enteré de que Laura Gutman iniciaba formación profesional en su método aquí mismo en Barcelona, pensé "la ocasión la pintan calva" y me empecé de nuevo "La Maternidad..."

Tras haber leído los últimos que ha escrito, éste me parece muy obvio, incluso un poco trampa, porque este libro y el siguiente están escritos desde un punto de vista amable con las madres. Un libro que nos comprende, nos acoge, nos disculpa y nos invita a seguir un ritmo más lento, más amoroso, nos invita a dejar la sociedad de lado y pasar 2 años dedicadas al bebé. Nos explica cómo el padre ha de sostenernos para facilitar esa fusión emocional que el bebé necesita y que nosotras deseamos. Cómo después de esos dos años el padre ha de facilitar el inicio de la separación, para que nosotras podamos volver al mundo (y al sexo) y el niño, que ya se reconoce como un yo separado de mamá, pueda empezar a vivir esa separación sanamente... pero sobretodo nos explica cómo es que nos hundimos, nos desesperamos, nos perdemos, nos exigimos, cómo es que a veces nosotras estamos estupendas y el bebé no para de llorar, de enfermar, de dormir, de estar despierto...

El libro se estructura en capítulos donde aparecen una explicación teórica acerca de aspectos de la educación y crianza de los hijos, y luego casos concretos que los ilustran. Así, vemos mamás que ante el nacimiento de un hijo descubren que en su infancia fueron abusadas, otras recuerdan que a ellas nunca se les permitió estar tristes, otras... etc. Y todo esto lo facilita el hecho de que, al estar en fusión con el bebé (aunque no queramos ni sepamos que lo estamos), el bebé expresa todo aquello que nosotras no expresamos (muchas veces porque ni sabemos que está ahí, por eso se habla de la propia sombra).

Formación con Laura Gutman

Este fin de semana lo voy a dedicar a formarme. Hace ya tiempo que no asisto a talleres, congresos, jornadas, cursos ni nada relacionado con mi trabajo. Aprovechando que estoy muy centrada en la maternidad, esta oportunidad "mata" dos pájaros de un tiro: está relacionada con mi trabajo y con mi vida personal.
Laura Gutman inicia una formación profesional en España y me he apuntado al fin de semana inicial. Estoy nerviosilla, porque no se parece en nada a la forma de trabajar que vengo trayendo desde siempre y representa todo un reto, un cambio mental y práctico. Si finalmente no me sirve para dar un giro a mi profesión, por lo menos me lo habré llevado al campo personal.

El blog de Dmc: Visitando la fábrica de DMC

Me encanta hacer punto de cruz y ganchillo, también tejer con dos agujas, pero lo disfruto menos. Debo llevar más de un año sin bordar una puntada y ya lo hecho de menos.

 

Me encanta usar el hilo DMC, me gusta mucho más que el Anchor, no sé bien por qué :D

En la red encontré un enlace a esta entrada del blog de DMC y he pensado en compartirla por aquí.

 

El blog de Dmc: Visitando la fábrica de DMC: DMC empezó en 1746 a fabricar telas en Mulhouse, una pequeña ciudad de Alsacia, en el este de Francia. En 1841 comenzó a la fabricación de hilos de coser y bordar y a día de hoy seguimos fabricando miles de metros todos los días en nuestra fábrica francesa.

Tu hijo como espejo. Sandra Aisenberg y Eduardo Melamud.

Este esun librito corto y, aparentemente, fácil de leer. Pero conforme avanzo en la lectura, necesito ir haciendo paradas de bastante tiempo para asumir lo que me voy encontrando. Estoy en la relectura, y me cuestiono qué hay de aplicable en mi propia familia, cómo es mi hijo y qué me está diciendo de mi misma. En ocasiones aplico la lectura a mi hijo mayor, y en otras al pequeño.


Una cosa que no me acaba de agradar del libro, es que plantea muchas cosas, pero me da la impresión de que no ahonda en ellas y me deja con ganas de saber más. Tal vez sea esto lo que me provoca tanto parar y pensar...

Rincones de casa

Cuando nació Roger empecé a bordar dos cuadros, este es el segundo de ellos. Lo llevé a enmarcar, pero nunca llegue a colgarlo, hasta que me separé de su padre y nos mudamos al piso donde vivimos desde hace 5 años. Allí encontró un hueco en la pared de su habitación, junto al natalicio.

Primeros pinitos con colores

A Roger no le gusta nada de nada dibujar ni pintar. Realmente, rehúye cualquier cosa que suene colegial. Debe tener un trauma con la guardería, o con P3, o algo así... Llegué a pensar que es porque a mí no me veía dibujar y pintar, que sería bueno ponerme a su lado y disfrutar con los colores, así que hace como 3 o 4 años me compré un enorme cuaderno (el de la foto) y le propuse ir dibujando y pintando juntos las propuestas (muy chulas y muy fáciles). Creo que lo hicimos 2 veces, se dedicó a rayotearlo y a impedirme pintar lo que yo quería.

El domingo por la mañana, después de desayunar con Marc, pensé que más vale prevenir que curar, así que me puse a pintar con mucha dedicación y una gran sonrisa. Marc, desde su trona, se interesó mucho por los plastidecores: los sacó de la caja, cogió uno con la mano derecha, acercó el plastidecor al papel, luego vió que su mano izquierda no blandía un color, así que cogió un color con la izquierda. Los golpeó entre sí y disfrutó mucho con el sonido que hacían. Los acercó al papel, pero los plastidecores se negaban a colorear solitos. Los devolvió a la caja, uno por uno. Los volvió a sacar. Los volvió a meter. Yo seguía pintando con mucha satisfacción y concentración. Marc seguía con su mete saca y luego cambió al juego de "dejar caer las cosas". Plastidecor a plastidecor, acabaron todos en el suelo. Cuando ya no le quedaba ninguno a mano, me avisó para que se los recogiera y poder jugar otra vez a ese juego tan divertido. Finalmente, los recogí y guardé cuaderno y colores hasta la próxima sesión de dibujo.

Como me dijo mi marido, con pintura de dedos hubiera sido más divertido. Pero yo aún no estoy preparada psicológicamente para eso. Tal vez el mes que viene...

Reserva africana de Sigean

Propuestas educativas. Miércoles con Educajas

El pasado sábado Roger encontró estas tres propuestas en sus cajas:

1.- Los deberes escolares. No eran una propuesta, de acuerdo, pero así ya llenábamos una con algo de trabajo, una ficha de lectoescritura y matemáticas. 

Hice la foto cuando ya había terminado. Y, ahora que pienso, puso la fecha del viernes...

2.- Un mensaje secreto para descifrar. Así trabajamos atención, concentración y lectoescritura, que le cuesta mucho.

3.- Construir un barco con Megablocks. Suele resultarle difícil manipular las piezas y pensar en cómo hacerlo, así que se da por vencido fácilmente.

Educación por la paz, la tolerancia y la convivencia

Siguiendo una propuesta de Educarpetas, he estado este fin de semana realizando algunas actividades con Roger por este tema.

Hemos empezado por escuchar este cuento y resolver las actividades lúdicas que propone. También nos ha servido (que yo creo que era lo importante) para hablar un poco de cosas que pasan entre niños en el patio del cole, tanto cosas que hace él, como actitudes que ve en otros.

He encontrado este otro cuento y le he propuesto que hiciera un dibujo del trozo que más le gustase, dibujo que no ha hecho porque no le gusta nada dibujar...

Durante la semana seguro que tenemos oportunidad de poner en práctica las ideas que nos aporten el resto de participantes en este carnaval de blogs.

Story Cubes

Cuando fue el cumpleaños de Roger, compré un par de juegos que me guardé en la recámara. Este es uno de ellos. Me pareció maravilloso, 9 dados con imágenes en sus lados, todas diferentes.

Echas los 9 dados, y construyes una historia que relacione los 9 dibujos. Puedes tratar de continuar la historia de tus compañeros, puedes contar una historia cada vez, puedes continuar la historia que explicaste antes, puedes usar la imágenes directamente o que sean cosas relacionadas (un árbol puede ser un bosque o incluso una ardilla que viva en el árbol).

Las historias puedes escribirlas, dibujarlas, grabarlas, contarlas en un video... nosotros, de momento, estamos explorando las posibilidades sin guardar registro de nuestras ocurrencias. Aunque sospecho que esto pronto cambiará.

Se empeñó en comer solito

Cenefas y Creatividad. Miércoles con Educajas.

Tengo el soporte de las educajas todavía sin terminar, falta la imprimación y la pintura, y aunque el sistema funciona igual, no es apto para fotografias.

Hoy, volviendo del cole, Roger se ha encontradon con 3 propuestas:

· Reseguir cenefas: http://recursosep.files.wordpress.com/2010/11/caligrafia-ejercicios-de-grafomotricidad-2-60pags.pdf , en concreto, una fila de la pagina 47 y otra de la página 48.

· Tangram.

· Contar cuentos con los Story Cubes. Esta actividad era nueva para los dos, y nos han salido unos relatos cortos muy originales.

Después de eso, ha estado un buen rato jugando con las construcciones de madera, me fascinan las figuras planas que "dibuja" agrupando las piezas por colores.

Las Educajas, en nuestra casa, son propuestas para que organice un poco su tiempo libre, que no se limite solamente a ver televisión. Hoy, ha aceptado hacer las tres, otros días no ha querido hacer ninguna.

ALE en red: Un libro en la mochila

Esta semana le dejo a otros la reseña de un libro. Este no me lo he leído, pero me han entrado muchas ganas. La reseña es mucho más completa que las que yo suelo escribir, creo que me falta aún mucho por aprender.

ALE en red: Un libro en la mochila: ... Creo que este libro debería ser de lectura obligada para todos los padres y educadores.

Nos recuerda que las palabras que elegimos tienen el poder de sanar o herir, de crear distancia o fomentar la proximidad, de ignorar sentimientos o de abrir el corazón,…

Chinchón

Roger ha aprendido a jugar al Chinchón. Recuerdo jugar un montón de veces con mi padre a este juego, fue él quien me lo enseñó, con baraja francesa. Ahora jugamos con baraja española. Como pasa del 7 al 10 (la sota), de momento solamente hacemos tríos y cuartetos, no hacemos escaleras. Si la baraja incluyera 8 y 9 sería más fácil.
Las reglas son las mismas que las del Remigio, pero jugamos con 7 cartas:
Barajar, repartir 7 cartas por jugador, y dejar una destapada al lado del mazo. El jugador que comienza ha de escoger entre la carta destapada o la que está encima del mazo (boca abajo). Toma la que sea y decide si se la queda o no. Si se la queda, tira otra carta, si no se la queda, ha de dejarla boca arriba encima de la que ya había. El siguiente jugador hace lo mismo. No se pueden recuperar cartas que hayan sido descartadas anteriormente.
El objetivo del juego es hacer grupos de 3 o 4 cartas del mismo número, o bien escaleras del mismo palo. Chinchón es hacer una escalera de 7 cartas. Para acabar la partida el jugador que "cierra" ha de tener sin emparejar cartas que sumen menos de 5, o bien tenerlas todas emparejadas (mínimo 3, se entiende). Para cerrar, pone una carta boca abajo encima de las que estaban siendo descartadas. Si ha hecho Chinchón, se anota -40 puntos. Si ha cerrado con todas las cartas emparejadas, se anota un -10, y si le quedan cartas sin emparejar, se suman los valores y se anotan éstos. Pierde el que llega a 100, lo cuál suele llevar bastantes partidas.
A Roger le encanta el juego, pero lo de sumar los resultados no le gusta, él prefiere ir acordándose de cuánta veces ha ganado él y cuantas he ganado yo.

Caos

Para mi peque con amor, un blog maravilloso

Hace ya cosa de dos meses que aterricé por vez primera en este blog: http://paramipequeconamor.blogspot.com
Me pareció maravilloso, pero no me lo guardé. Hace unos días lo encontré de nuevo y ahora sí, ya me he hecho seguidora y lo he guardado en favoritos. Es que la mamá que lo escribe es creativa, dispuesta e hiperactiva. Ya tengo ideas para tres vidas (teniendo en cuenta que yo soy todo lo contrario de alguien activo...)

Crema de zanahorias ligera a mi manera en la olla exprés

He puesto en marcha el maravilloso planificador de menús que descubrí el otro día, y me sugería una crema de zanahorias. Busqué recetas, pero todas llevan nata, así que usé la receta que ellos proponen. Solamente ajusté el número de comensales, et voilà! Una crema deliciosa para cenar.

Peerooo, siempre hay un pero, voy a la nevera y veo un montón de zanahorias poniéndose pochas. Las pelo todas, y cuando las voy a meter a la olla miro la receta. Tachín, pone 250 gramos. Peso las zanahorias y hay algo más de 700 grs. Ahora toca triplicar todo. Voy a por cebollas y patatas y NO QUEDAN! ¿Y ahora qué hago? Mujer de recursos, voy al congelador a ver si mi marido, en una de sus excursiones al supermercado, se trajo consigo una de esas socorridas bolsas de cebolla congelada. SÍ, hay una! La pongo casi entera a pochar con aceite. ¿Y con qué sustituyo la patata? Ya está, con arroz. Cuando ya lo tengo todo rehogando, me doy cuenta que tenía por ahí perdida una caja de puré de patatas en copos... bueno, ahora ya está el arroz.

Miro la receta, 2 litros de agua o caldo, miro la olla, ahí no caben 6 litros... pues no pasa nada, pongo 3 y ya veremos qué sucede. Añado 2 pastillas de caldo de pollo (1 pastilla cada medio litro de agua son 6 pastillas, lo cuál me parece una barbaridad, con 2 seguro que hacemos).

Tapo la olla exprés, y a esperar que haga ruido! Pongo la olla bajo el chorro del grifo para enfriarla y poder abrirla, paso el contenido (mucho) por la batidora, y ya está lista para la degustación. Riquísima. Eso sí, en lugar de crema para 2 (o para 6), ha salido crema para un regimiento. Espero que se pueda congelar, o me veo comiendo y cenando crema de zanahorias toda la semana.

Las aventuras de Ulises

Este libro ha sido un descubrimiento genial y una gran oportunidad para practicar la lectura familiar en voz alta y la paciencia (porque cada día leíamos un trocito y había que esperar muchos días para llegar al final). Lo que más le gustó a Roger fue el mapa que lo acompaña, donde se ve gráficamente el viaje que realiza Ulises. La consultábamos con frecuencia, para saber en qué lugar estaba ocurriendo el capítulo que leíamos, cuáles habíamos leído ya (oportunidad de repasar la historia) y cuántas aventuras le quedaban todavía hasta llegar a su casa. Están todos, todos los episodios de la Odisea, con sus momentos de peligro, con sus momentos de crueldad, con toda su incertidumbre, toda la aventura. Me ha encantado compartirlo con él, además, ha abierto la puerta a que entren más libros Stilton en casa. De momento, tenemos Viaje al Reino de la Fantasía esperando esas noches en que estamos solos en casa a la hora de ir a dormir (cuando están con nosotros los dos hermanos de vida, las noches son televisivas). Eso sí, ya hemos olido los olores que contiene.

Ejercicio físico

Mucha dieta, muchos menús, pero el ejercicio físico no es lo mío. No me gusta. Hubo un tiempo en que iba al gimnasio, trabajaba a 5 minutos de un DIR y tenía 2 horas y media para comer, así que aprovechaba los mediodías. Creo que nunca me he sentido mejor de salud que durante ese tiempo: cuidaba mi nutrición y hacía ejercicio.
En otras épocas de mi vida, o hacía una cosa, o la otra, o, las más de las veces, ninguna de las dos.
Llevo un par de semanas recibiendo imputs relacionados con hacer ejercicio de forma fácil, intesiva y con resultados. De momento, he visto dos métodos que me pueden ir bien. Uno es el llamado 3x10, que me parece agotador solo de verlo, pero todo es intentarlo. El otro lo voy a llamar el método Romanina, en honor a la forera de CN que lo ha propuesto en el foro. Ella propone 3 días de entrenamiento a la semana, y esta es la rutina para el primer día. Faltan los otros dos, pero hay quien lleva un mes realizándola a diario y ya está viendo resultados. Eso me anima mucho.

Tangram

Lo hemos comprado a instancias de la optometrista comportamental que lleva a Roger. Él tiene algunos problemas de movilidad ocular, no acaba de automatizar algunos movimientos, se lía con la derecha y la izquierda, a veces pone números y letras en espejo, en ocasiones presenta dificultades para localizar objetos en el espacio, y qué decir de lo mal que lo pasa si se equivoca, o si no le salen las cosas la segunda o tercera vez que lo intenta... y el tangram, a parte de hacer pasar un rato, le ayuda a superar esas dificultades: ha de pensar en cómo resolverlo, probar la solución que ha pensado, perserverar en el intento en caso de error, ha de mover las figuras y rotarlas, darles la vuelta, coordinar la mano con el ojo ... y lo que más le gusta a él, tiene a mamá a su lado mientras lo hace.

Fiesta Mayor

Qué bien se lo pasan niños y no tan niños en una feria...

Planificadores de menús

Yo ya no sé qué hacer para saber qué comer cada dia. Últimamente nos hemos dejado mucho. Allá a las 11 uno de los adultos de la casa le pregunta al otro ¿qué te apetece para comer? y en función de la respuesta, se negocia algo que podamos comer grandes y chicos. Hay que tener en cuenta que a fulanita no le gusta casi nada, que cetanito no come de esto, que menganito prefiere tal otra cosa... y al final, los menús son aburridos y repetitivos y nada equilibrados.

Así que he decidido que voy a planifica menús semanales con antelación, y como no tengo ni idea de cómo se hace eso (o cojo mi maravilloso libro "Dieta IG rápida" y copio las propuestas, o no sé ni cómo empezar), he buscado por internet.

He encontrado dos sitios, uno ya lo conocía, no está mal, pero no suele gustarme la propuesta. Lo bueno es que tiene propuestas para todas las semanas del mes y que puedes acceder a las propuestas pasadas y futuras: http://www.consumer.es/alimentacion/menus/infantiles/
El segundo sitio lo he descubierto hoy por casualidad. Las propuestas son mejores para mi familia, y está muy bien que pregunte cuántos comensales serán, te calcule las recetas para ese número de personas, e incluso te genere una lista de la compra: http://www.consum.es/teloponemosfacil/planificador-semanal

Batido de plátano al estilo de mi marido

A mi marido le gusta ir a comprar. Él lo niega, pero lo hace cada semana varias veces. De pronto dice "me voy a comprar", y entonces saca su iphone y se pone a hacer la lista de la compra. Tiene varias prefabricadas, y las va personalizando con cada compra.

Una de las cosas que hace es ir los lunes a la frutería de debajo de casa, porque, como las frutas se han pasado un día y medio en el almacén, suelen estar a punto de pasarse y las dejan a muy buen precio. Ayer se nos presentó con una bandeja con unos 8 o 9 plátanos muy maduros, que le habían costado 0,70€.
¿Qué hacer con esos plátanos? El peque se toma medio plátano cada tarde, pero claro, es que había plátanos para dar y regalar... así que ha hecho un batido: plátanos, leche y galletas, todo a ojo, y a la batidora. El resultado ha sido una merienda deliciosa para toda la familia.

Curso de Reflexología Podal Infantil

Durante el mes de julio tuve la maravillosa oportunidad de participar en un taller de 6 sesiones para aprender a hacerle reflexología podal a Marc (aunque he acabado practicando más con mi marido). Nos regalaron este libro (que viene con un dvd) y un aceite de masaje hecho artesanalmente.

El libro es un diamante enorme camuflado de cristal de bisutería. Autoeditado, finito, sin largas explicaciones destinadas a inflar el ego del autor o despertar admiración en el lector y ganas de comprar el siguiente libro que publique...

Es, sencillamente, un curso de Reflexología podal infantil. Y vale muchas veces su peso en oro.

Yo tengo otros libros de reflexoterapia en casa, me gusta el tema, pero siempre me parecía algo complicado, no tenía sentido. La autora de este libro ha desarrollado una forma de trabajar todos los puntos del pie que resulta casi imposible de olvidar: lo hace de forma lógica: sistema respiratorio, pues la nariz, el cuello, los pulmones... sistema digestivo, pues la boca y los dientes, el cuello,el estómago, páncreas, intestinos, hasta el ano... y así sistema por sistema.

El DVD es imprescindible para saber hacer bien los movimientos, y ayuda mucho para localizar bien los puntos. A mí me sirvió de apoyo y repaso durante el curso y ahora me sirve para resolver dudas cuando no recuerdo bien cómo se hacía algo.

Más información: http://www.reflexologiainfantil.org/ Allí se puede comprar el libro también.

Master Mind

Conocido en mi familia como "las chinchetas". Ha sido un regalo de cumple de Roger, y enseguida se ha convertido en un favorito.
De momento jugamos con las reglas sencillas (no vale repetir colores y no se pueden dejar espacios en blanco). Lo han pillado enseguida: resuelven en 3 o 4 intentos. Laura tardó un poco más la primera vez, porque no se acordaba de mirar las filas ya resueltas y volvía a repetir colores descartados. En cuanto se dio cuenta, dejó de hacerlo y se convirtió en experta.
Próximo paso: permitir repetir colores...

Mi cuñado me comentó que él jugaba en papel, y que no decían qué elementos estaban bien colocados o mal colocados, sino que decían cuántos toros (bien colocados) y vacas (mal colocados) había. Eso lo complicaría aún más...

Concentración

Comunidad Educarpetas

De reciente creación, y de hecho aún sin inauguración oficial hasta el 15 de septiembre, la Comunidad Educarpetas ha sido toda una sorpresa.
Las creadoras son una fuente inagotable de enlaces interesantes, recursos educativos, ideas para optimizar tus propias ideas, artículos sobre temas como crianza, educación, organización del hogar, educación emocional, montar tu propio negocio online...
Parece que no se agoten nunca!

Su hijo, una persona competente. Jesper Juul

Este me lo leí durante el mes de mayo-junio de este año. Es espesito y hay que leérselo con calma. La idea principal es la igual dignidad entre adultos y niños. No se trata tanto de cambiar autoritarismo por democracia a la hora de gobernar la familia, sino de reconocer que los niños también son dignos y competentes a la hora de relacionarnos con ellos. Se trata, de nuevo, de respeto.

Como los niños son una pasada, no dudan en sacrificar su integridad emocional y espiritual para contentarnos y para protegernos de nuestras propias emociones negativas. Cuando hacen eso, nosotros, a modo de agradecimiento, les perdemos el respeto y entramos en un círculo vicioso en el que cada vez están más desintegrados y necesitados de nuestra guía y autoridad, así que cada vez los tratamos más autoritariamente.
Si paramos y reconocemos que tienen derecho a ser tratados como seres globales (y no como futuros adultos que aún no están acabados de hacer), si reconocemos la integridad de sus personas y les profesamos respeto, entonces nos relacionamos con ellos de una forma constructiva para todos (niños y adultos).

A mí esta última idea me cuesta, porque no dejo de pensar que estos niños serán adultos algún día y que los tengo que preparar para entonces... me cuesta pensar en el ahora, en sus necesidades de ahora, sin perder de vista el objetivo final (para mí, que sean adultos con 18 años)

Tarraco

Formas de presentar materiales de trabajo. Miércoles con Educajas.

Llevo unos meses oyendo hablar de las Educajas, o Workboxes, o CajActivas. No tenía muy claro si esta idea era buena para implementarla en mi casa, ya que suelen aplicarla homeschoolers, y en esta casa los grandes van al colegio.
Al final me he decidido para hacerla en vacaciones y sábados, así, cuando los niños estén aburridos y pidiendo tele, ordenador o iphone para jugar, les diré que vayan a las educajas y miren qué actividades hay allí propuestas. Serán actividades lúdicas, excepto ahora en verano, que incluirán cuaderno de vacaciones y alguna ficha de repaso en áreas que van flojos (es lo que tiene escolarizar, que los niños van flojos en algunas áreas, si no escolarizara, no irían flojos, solamente serían áreas que aún no están interesados en explorar a fondo...).

Para hacer el "armarito", he escogido esta idea de Lalix. Me ha parecido genial, y he escogido unas cajas que tenía en casa de cuando las canastillas que te dan de embarazada. Las he ido usando para guardar material para reciclar, y hoy ha sido el momento de ponerme a ello. De momento, tengo una caja forrada en papel de periódico y otras tres esperando a ver si el experimento da positivo para repetir el proceso en cadena.

No sé si pondré bandejas dentro, o si pondré directamente el material que han de usar y cuando hayan terminado, que lo guarden en su sitio y dejen la caja vacía...

Cuando esté terminado pondré las fotos.

Crema de calabacín a mi aire

Mi madre me ha regalado dos calabacines que parecen un bate de beisbol cada uno. Me sentía un poco como el dos de bastos cuando los he cogido.
He pensado en hacer una crema con ellos.

Necesitamos sal, calabacines, agua y quesitos.

He troceado los calabacines a dados, los he cubierto con agua (apenas) y le he puesto sal a ojo. Han hervido hasta que se desacían los trozos y ahora los voy a triturar. Para ello, primero voy a quitar el agua y la iré añadiendo poco a poco al puré, porque si lo trituro como está ahora, más que crema va a parecer sopa, de tanto líquido.

Una vez conseguida la textura deseada, dejamos de añadir agua y añadimos quesitos al gusto (hay quien pone 200ml de nata para cocina), volvemos a triturar para que no queden los quesitos a grumos y ya nos la podemos comer. Como es verano, también sirve meterla en la nevera y servirla fría como el gazpacho o la vichyssoise.

Educar para Ser. Vivencias de una escuela activa. Rebeca Wild

Este libro me lo acabo de terminar, así que lo tengo muy reciente.
En él, se nos explica cómo el matrimonio Wild inicia la aventura de fundar una escuela activa y no directiva en un valle de Ecuador cercano a Quito.
Lo que me fascina del enfoque, es la confianza total y absoluta que tiene en los niños, y cómo ella misma, que parte de un principio teórico, se va acomodando a la práctica de este enfoque, dándose cuenta de sus propios procesos internos y de sus limitaciones internas: una cosa es decir algo y otra bien distinta es hacerlo.
A lo largo del libro va explicando cómo el uso de materiales concretos hace que los niños descubran conceptos matemáticos, desarrollen la lectura y la escritura, aprendan destrezas motoras finas, a relacionarse entre ellos y con los adultos, aprendan geografía, historia, ciencias... Lo que hace que los niños aprendan no es la guía del profesor sobre esos materiales, sino el uso espontáneo y perseverante que ellos hacen cuando les interesa.
Creo que es un libro muy interesante, tanto para profesores como para padres, porque se respira respeto hacia los niños en todas sus páginas, algo que yo veo como carencia en muchos ámbitos de mi sociedad. Cuando me lo terminé me entraron ganas de coger un avión e irme al PILD a formarme con los sres. Wild.

Delta de l'Ebre